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作者：admin 日期：2011/12/08 10:29 人气：

我国每年出版报纸1900多种,总印数400多亿份,均匀期印数2亿份,定价总金额达250多亿人民币.出版期刊9400多种,总印数228亿多册,平均期印数1.7亿份,定价总金额达130多亿人民币.然而,这些报刊大局部是一些与庶民生涯无涉的专业类报刊,比如5000余种内部报纸,1万余种内部期刊.他们能保持本身轮回并有盈余的不足20%,绝大多数报刊存在着面目相同、读者散失、经营艰苦等问题.不亏损的只有1/5,可能赢利的则更少,发行量远不迭范围经济要求.就公然出版发行的期刊而言,每期发行量在500册以下的有200多种,1000~1万册间的5000 多种,10万册以上的仅500多种,与已出版18种文本的美国《读者文摘》寰球发行量高达2350万份比拟,让人汗颜.杂志广告在全部媒体广告份额中也仅占1%,这与美国的12.4%、德国的23%,日本的9.8 %等相比,更是桑田一粟.
教育报刊的品牌优势
如果从市场占有量和读者实际利用的角度来看,我国期发行量最大的报纸是教学辅导类报纸,2006年,《英语辅导报》为1567万份,《英语周报》为1634万份,《中学生学习报》2007年上半年的期发行量也打破了1000万份.期刊发行量最大的是社科类杂志,平均期印数在6628万份,其次为文明教育类4057万份,做作迷信与综合类相当,分离是3584万份和3405万份.甘肃的《读者》的平均期发行量为461万份,因为是半月刊,其月发行量也冲破1000万份.除《读者》杂志之外,其他杂志期发行量在100万册以上的基础是政治教育类杂志,如《半月谈》、《支部生活》、《党的生活》、《求是》、《第二课堂》、《小学生导读》、《当代小学生》、《中学生天地》、《小学生时代》等.处于期发行量第二"梯队"、期发行量在50~80万份的有《中学生浏览》、《中学生数理化》《高中生》等教育教学辅导类期刊.在这个宏大的教育报刊"家族"中,除了一些发行量较小,带有工作指导性质和教育机关报刊颜色的"教育类"报刊,其它的全体是面向中小学生、主要刊登应试教育内容的"教学辅导类"报刊.
这些公开出版发行的、主要面向基础教育阶段中小学校师生和基层教育教学行政管理人员及教研人员的报刊,虽然全国只有100多种(加入国家新闻出版总署组织的2006年年度质量检测的有81种),但是,他们的期总发行量却超过1.5亿份,占全国报刊期发行总量的3/4.依照我国现有3亿中小学生的实际,平均每两个学生就拥有一份教育报刊.中国庞大的受教育群体,中小学生在应试教育中的巨大实际需求,催生了独特而广阔的教育报刊市场,构成了一道亮丽的具有"中国特色"的教育报刊景致线.
经由30年左右的疾速发展,目前,我国的教育教学辅导类报刊逐步树立起了不同种别的品牌,分辨领有了一支稳固而忠诚的读者群.在至今应试教育依然大行其道的中国,这种与生俱来的品牌上风,这种与教育、与教学,与老师、与学生奇特的血统关系,是其它试图打进教育报刊这个宏大市场的报刊商们无奈复制的.
关键词一:权威指导
报刊对信息的转达有三种:政治信息的传达、经济信息的传达、文化信息的传达.当然,还可以据此可划分为更细的种类,如法律、社会、人文、产经、政经、时势焦点等一系列信息的表达.从政治信息的传达到经济信息的传达,是报刊的经营上的一个转型.按市场的法则来经办报刊,使报刊的经营性得以实现.有人说新加坡是一个公司化的国家,因为它的人口少,产业构造简单,如果用一个国家的结构来要求它,仿佛不是太适合.它更像一个公司,整个运行机制与方法浸透了经济的技巧与方法.一个向市场化转型的国家,经济的运行规矩显然是要多一点.国家公司化是一种导向.同样,一个报刊公司化是建立市场成功的第一步.美国康德b纳斯特(cond enest)出版的《魅力》报刊每月发行200万份,名列美国全国妇女报刊的前十名.《个人电脑世界》每月发行100万份,吸引了重多的广告商.报刊的现状表明,报刊的市场空间也和其它产品一样,拥有伟大的产业空间远景,报刊是媒介市场中最重要的工业气力之一,具备"中国特色"的庞大的教育报刊集群,以及其拥有的1.5亿的读者群,相对是一支不可小觑的有生力量.
我国报刊的政治表达是很显明的,特别是作为教育体系工作指导类、具有准机关报刊性质的教育类报刊,如中国教育报刊社主办的《中国教育报》《人民教育》《中国高等教育》等,或冠之于《**教育》、《**教育报》的绝大多数省、市、自治区教育行政部门下属单位主办的教育类报刊,都属于意识状态色彩异常鲜亮,政治表达方式非常动摇的报刊.
正面宣传的示范效应
由国家教育部直属单位中国教育报刊社主办的《中国教育报》《人民教育》《中国高级教育》等教育报刊的新闻宣传和舆论监督的强盛功效是毋庸质疑的,这些报刊坚持正确的舆论导向,坚持以正面宣传为主的办报办刊方针也是一贯的,作为专业报刊,其刊发的报道也是准确而可托的.真正起到了及时贯彻党和国家有关教育的大政方针,全面反映教育事业的改革发展,客观精确宣传报道各地教育信息,着力剖析教育热点难点问题的作用,起到了上情下达、下情上达的纽带和桥梁作用,得到了宽大师生、教育教学行政管理职员以及社会各界的认可和推戴.所以,对于教育事业最新、最威望、最准确、最客观的新闻宣传和政策解读,读者首选教育报刊,这是创建品牌的重要前提.
河南教育报刊社主办的《教育时报》,自1987年创刊以来,牢牢缭绕省教育厅核心工作,始终保持准确舆论导向,全力服务教育工作大局,近几年来,在贯彻党和国家有关教育的大政方针,全面反映教育事业的改革发展,客观正确宣传报道各地教育信息,着力分析教育热门难点问题的同时,着力于对教育阵线先进人物和进步典范的宣扬和推举.
mm2003年"非典"时期,该报记者深刻教育战线抗击"非典"第一线,发现了在这场没有硝烟的特别战役中以身殉职的河南职业技巧师范学院教师孙阳吉同志的感人事迹,在2003年5月17日《教育时报》头版头条,用一个整版的的篇幅,以《敢以性命写虔诚》为题,刊发了孙阳吉同道的先进业绩.《中国教育报》也在这一天的初版刊发了这篇通信.国务委员陈至破在当天的《中国教育报》上批示:"可歌可泣,感人至深."孙阳吉,岂但成为当年河南省教育战线学习的楷模和典型,也成了全国教育战线学习的榜样和典型.
mm2004年,在位于郑州市城乡联合部,一所很不"背眼",也不著名的普通中学里,一位优秀女教师洪亮的名字不翼而飞.人们纷纭在传诵着她"心里装着学生,心里装着教学,传奇sf,心里装着班级,惟独没有她自己"的动听故事.这位普一般通的女教师就是郑州二十二中的吴玲.《教育时报》记者以自身的行业优势,最先失掉吴玲老师的第一手材料.经过精心组织,当真采访,发出了《讲台高于一切》的长篇通讯,并根据反响和读者要求,随后刊发了6篇后续报道.在看到有关吴玲老师的系列报道当前,温家宝总理批示:"中学教师吴玲同志事迹感人,应该广泛宣传."
mm2005年,借助地域优势和独家的行业优势,在河南省西华县教育局的辅助下,《教育时报》记者长途跋涉,到湖南怀化学院深入采访,在本省的众多媒体中,首家推出了讲述河南籍大学生洪战辉12年携妹求学的典型系列报道《洪战辉:感动中国的河南籍大学生》随后,洪战辉入选为"2005年度感动中国十大人物""2005年度河南省十大教育新闻人物"等.
mm半个世纪以前,一部名为《乡村女教师》的苏联片子风靡中国,女主人公瓦尔瓦拉的故事,感召着无数热血青年到乡村的讲台上去实现人生的价值.
30多年来,在太行山下、红旗渠畔,有一位残疾女教师,20多年以校为家,10年以家为校,用全部的血汗和力气,保证每一个山里的孩子都有学上.
她没有看过央视的著名节目《感动中国》,2007年年初,她却被提名为2006年度人物《打动中国》的候选人.
她并不晓得瓦尔瓦拉是谁,然而,越来越多的人称她为mm中国版的乡村女教师.2007年1月5日的《教育时报》以《中国版的农村女教师》为题,用一个整版的篇幅报道了安阳林州市山村女教师王生英的感人事迹.在今年年初的河南省"2006感动中原十大新闻人物"评比中,王生英高票入选.
还有报纸组织、谋划的对全省教育工作和教育事业的改革与发展起到了重大推动作用的系列报道《增进教育公正,建设和谐社会》《关注校园保险》《建设创新型河南,教育怎么做》《新农村建设中的教育举动与思考》《大学生创业在基层》《区域民办教育解读》等深度报道都引起教育界和社会的普遍关注,有效地晋升了报纸的品牌价值.
舆论监视的推进作用
近年来,先后经过两次检讨评估,河南省已有130所省级示范性高中.在全省158个县(市、区)和18个省辖市中,到达了将近每个县一所.而2007年年初河南省组织的第三次也是最后一次验收评估,将再增添40所左右,届时全省示范性高中将达到170所.
自从2005年提出创建省示范性高中的目的以来,豫东的国家级贫苦县、民权县委、县政府倾尽全力支撑该县一中申报,不仅由县长亲身挂帅,还另配一名常委予以帮助.而且县委、县政府持续两年都把争创省级示范性高中列为要办的十件大事之一.一次性贷款2800万元,这对这个国度级贫穷县来说,不啻一个地理数字.懂得到这一情形后,《中国教育报》记者本着捕风捉影的准则,本着发明问题、剖析起因、解决问题的精力,采写了7000多字的长篇报道《一个国贫县为何热衷争创示范高中》,在该报的1月17日发表,引起了教育部、河南省政府、省教导厅的关注,即时就创建省示范性高中工作中存在的问题进行查摆,及时下发告诉,改正跟标准在创立工作中呈现的贪大、求高(尺度),寻求设施奢华的不良景象.
针对目前一些县、乡职能部门、执法部门,频繁到教育行政部门,到基层学校检查、审计、纠风、罚款,重大烦扰了学校的畸形教学、影响了教育教学工作秩序的现象,《中国教育报》在控制了大量的第一手资料的情况下,给驻站记者出标题,在3月18日的报纸上刊发记者调查mm《教育环境的"传染"也该整治了》,批驳这种行业不正之风.文章中波及到的河南省的几个省辖市先后发出通知,规范这些职能部门的行为,并作出了"未经当地党委、政府同意,不得擅自进入学校检查"的划定.被广大教育工作者誉为"娘家报"的《中国教育报》确切充当了"外家人"的角色,受到学校和基层教育部门的欢迎.
教育教学的业务向导
解放后,在我国的报刊发展历史上,文革时代的报刊就完整是一种政治的表达,各个行业也就是一种报刊,所有的报刊表达的都是政治思维的陈说.跟着国家工作重心的改变,于是,作为一种信息的通道,很多报刊,特殊是各种各样、各行各业的专业类报刊,就开端从纯政治的表达中脱离出来.政治的表达是一个国家体系的表示,咱们现在来探讨的不是它的其它意义,而是政治表白是一种非市场的行为.因为,它是行政的行动.政治的抒发因为是行政行为,所以,它请求是一致的信息,因而不存在市场的概念.由于政治表达的信息起源是单一的,而市场又是多样的,这样一来,对报刊的编辑出版单位来讲,首先要"讲政治",这是我国所有消息出版单位都要严厉遵照的最高准则.那么,在"讲政治"的前提下,报刊登载内容标准就需要依据不同的读者群体、不同的市场对象、不同的发行范畴来决议彼此的取舍.
随着中国国家政治的改革,报刊的媒介功能开始浮现.报刊的报道与深度分析,报刊对社会现象的表现渐成为主流.如果报纸是信息产品的聚集,那么,期刊就是思惟产品的集合.它不似报纸那样以快捷反映为能事,而是以有必定思想深度为成果的文字结晶.随着信息时代对资讯的要求,报刊的信息功能也在增强.在坚持报刊的深度之外,还要具有大面积的信息量,这是市场时代、人文关心的具体要求.
作为工作指点类杂志,中国教育报刊社主办的《国民教育》也好,河南教育报刊社主办的《河南教育》、湖南教育报刊社主办的《湖南教育》也好,它们充任的大多是深度解读党和国家有关教育的方针政策,引领领导教育教学改造方向,反应基层教育和教育工作者的舆情和呼声的角色.
以2006年以来的《河南教育》杂志为例,他们每期都在头条刊发"特别关注"专栏,负有责任感和使命感地关注社会、家长、教师、学生关注、关心的问题.他们向广巨匠生许诺的办刊主旨是:你们关注的就是我们关注的,你们关怀的就是我们关心的.
比如,杂志对全省中小学生思想道德状态的关注mm《社会变更中的中小学生和中小学德育》(mm河南省中小学生思想道德状况考察述评);
好比,对在建设和谐社会的过程中,教育和教育工作者的义务与使命,实践与实际的关注mm《协调教育系统与和谐社会建设》;
比方,在社会主义新农村建设中,当编纂们把眼光凑集到全国800多万农村先生身上时,他们被深深地激动了,他们感到,这些固然处境依然充斥艰苦,仍然蒙受着人们难以设想的生存和精神的双重压力的农村老师,他们判若两人、无怨无悔地坚守着本人的信心,默默地承当着6600万农村适龄儿童的教育使命,支持起了城市教育的天空的乡村教师的运气,他们有充足的理由和借口去关注mm《在等待中守望》(mm聚焦农村教师的生存现状及成长)hh
河南省是一个农业大省,也是一个农村劳能源输出大省,天然也是一个农村留守儿童大省,在全国2000多万留守儿童中,河南省就有近300万.这些留守儿童的生存状况怎么样?其中的失学、辍学儿童占多大比例?他们是随出外打工的父母一起进城了,变态传奇65535,还是和年老的爷爷奶奶留在家里?从某种意义上说,这些留守儿童安危冷暖、学业好坏,是上学还是辍学,时刻牵动着在外打工的父母,甚至全家人的心.所以,2006年的第5期的《河南教育》就把"特别关注"的焦点放在了"三农"背景下的农村留守儿童群体.编辑部派记者深入到河南的南阳、开封、商丘等劳务输出大市的7个县12个乡镇的农村采访,撰写了题为《统一片蓝天下的期待》(mm农村留守儿童的教育及成长实录)的长篇通讯,此外,还特别邀请了中国人民大学农业与农村发展研讨院院长、有名经济学家和"三农"问题专家温铁军教学,中心教科所教育发展研究部主任吴霓博士,河南省社科院研究员齐建英从理论联系实际的角度,分别就如何解决农村留守儿童的生存、教育及成长问题发表了自己的看法.这期分析加解读的组合式"特别关注"做得十分胜利,在全省教育战线、尤其是基层的广大教育工作者和教育行政部分中引起了强烈反应.《新华文摘》摘要转载,人大复印材料全文转载.
河南省教育厅有关引导作出批示、相关处室专门致函编辑部,对《河南教育》严密接洽河南实际,联系河南农村教育实际,采写、编发的本期"特别关注"给予充分确定和高度评价,同时,对报道中反映的有关问题纳入议事日程,要求基础教育处、督导室、计财处、政策法规处等职能处室召开联席会议,敏捷制订合乎本省实际的解决农村留守儿童的教育及成长问题相干政策.
还有《河南教育》的"王牌栏目"mm班主任工作的"100个怎么办",针对基层班主任在班级管理中时常碰到的或详细问题、或疑难杂症,发出"征集令",而后约请或者从自在来稿中优选隔靴搔痒的稿件予以刊登.比如:《让爱猜疑的学生自己"开锁"》,告知班主任朋友,要教会学生自己"劝导"自己;《学生让我为他当模特》,讲的则是作为班主任,和孩子的沟通,需要的不是技能,而是真挚.班上有同窗丢钱这种事儿,恐怕多数班主任都遇到过,因为详细情况不同,班主任处理的方式和方法也千差万别.河南淮滨县一中的优秀班主任郑锦程则讲述自己独特的处置办法mm《有学生丢了300元钱》.这个栏目从1995年开栏,每期刊发2-3个"怎么办",截至目前,已刊登了300多个"怎么办",受到基层教育工作者,尤其是广大班主任的热闹欢迎,在全国教育报刊及河南省好新闻评选中,多次被评为"好栏目".
而在小学期刊界有"四大名旦"之誉的《小学教学》杂志(与《小学教学设计》、《小学语文教学》、《小学数学教学》合称"小学教学类期刊四大名旦"),则把刊物的关注点放在教学改革、特别是新课改的遍及推广上.为此,从2000年开始,杂志坚持开设"国家课程改革之窗"专栏,约求教育部基础教育课程改革领导小组、教育部基础教育司教材中央的专家和全国著名小学教育教学研究专家、特级教师等,及时、准确地解读小学教学改革和课程改革的走向与趋势,在6年多时间里刊发权威性、指导性文章260多篇,很好地配合了国家和本地的课程改革进程.杂志开设的"教学顾问""乡村教苑""备课指南"又是很受基层小学教师欢送的系列栏目,在杂志举行的"读者、作者、编者"互动交换运动中,许多来自偏僻乡村学校的老师称颂《小学教学》的这些面向一线教师和教学的栏目、文章,得是所证的性空理,为老师着想、为教学着想,无比存在实用价值和可操作性,是广大小学教师教育教学的好帮手、好友人,是不会晤的教育教学专家和指导老师.
要害词二:适用价值
当前,虽然从国家到处所的教育行政部门、专家学者、有识之士,大声疾呼减轻中小学生过重的课业负担,但是,在高考、中考指挥棒的领导下,附加在孩子们肩上的课业负担有越来越重的趋势.河南省会郑州市,因为一封学生来信反映课业累赘过重的问题,市长赵建才唆使认真看待.市教育局作出决定,全市初中、小学一律取消早、晚自习,上午第一节课上课时间不得早于8:00,下战书最后一节课的下课时间不得迟于18:00.事实上,履行起来仍然艰巨,虽然撤消了早、晚自习,可学生们下课之后的作业却大大增长了.
这些课外功课绝大多数是任课教师向学生"推荐"的各种各样、形形色色的教辅图书,如《黄冈兵法》《三点一测》《点中点》《中考题典》等等,而且这些教辅图书简直涵盖了中小学生的所有学科.就连从前根本不应用课外读物的所谓副科mm《历史》《地舆》《政治》《生物》等也参加了这个行列.面对这种事实,学生无奈,家长无奈,老师也很无奈,因为最终评价一个学生好坏的标准是测验分数,评价一个老师教学质量的高下也看的是分数.所以,才有应试教辅图书的大行其道,教育报刊、教辅图书才有辽阔而长久的市场支撑.
如果仅从教育报刊的出版发行市场来看,目前中小学教辅报刊市场极为活泼,品种丰硕,堪称"浩如烟海"、"车载斗量",在整个报刊出版行业中占有很大的市场份额.但如果从一线教学和教辅报刊及图书的出版、策划的双器重角来审阅的话,能让人眼睛为之一亮的精品教辅却少而又少,劣质化和同质化的产品大批出现.究其深层原因,还是目前整个教辅市场功利化、急躁化所致,许多报刊社、出版商受好处驱使,一味跟风模拟,追求上市速度和规模,而把终端花费者最关注的因素mm报刊的内在质量疏忽了、淡化了,以致为数不少的教辅报刊错漏百出.那么,真正优秀的教辅报刊的中心内涵毕竟是什么呢?
一是创新.翻新是优良教育报刊从众多同类产品中怀才不遇的主要条件.教育报刊的立异重要体当初"体例新"(体例相当于修建图纸)、"内容新"(相当于建造资料)和"形式新"(情势相称于外包装,即报纸的丑化、刊物的装饰和四封)."体例新"是防止产品同质化的有效保障,它能够使教辅报刊凸显个性和差别化.教辅报刊的体例设计应当倾听教学一线最实在的声音,到一线师生中进行重复调研,并以科研为基本,充分满意一线教养的实际须要."内容新"是报刊内在品德的保证,说到底,教辅报刊仍是"内容为王".内容丰盛多彩,新意盎然,翻开书卷时期气味能扑面而来,令人着迷,给读者线人一新之感,这样的报或刊才干走进读者的心灵.内容设计有不赫然的特色,是一张报纸、一本杂志是否从浩如烟海的报刊市场中脱颖而出、使读者眼睛为之一亮的最基本因素.没有特色,就没有市场.作为编辑出版人要敢于向自己提问:"我这张报纸、这本杂志有特色吗?假如有特色,特点体现在哪里?""形式新"是吸引读者关注的最直观的因素.个别来说,读者在报刊亭选购时,目光停留在一本书上也就只有多少秒钟的时光,昙花一现,而封面就像是吸引蜜蜂的花朵.在版式、装帧设计上,出版人要能针对不同的读者群体,独出机杼,富有创意,给读者以强烈的视觉冲击力,激发读者翻阅的强烈欲望."体例"、"内容"、"形式"三者之间的关联,形象地说,内容相当于"1",其余因素(如体例、形式等)相称于"零","1"是基础和前提,有了"1",那些"零"才有意思.
二是实用.实用是优秀教辅报刊抢占市场的制胜宝贝.报刊编辑出版者要始终站在教师和学生的角度,站在引领教与学的高度,遵守人性化思想,处处为读者着想,为读者提供最精巧而又最周到的服务.产品形态的定位应来源于读者的实际需求,读者需要什么我们就为其提供什么.作为教育报刊的编辑,应该是研究和掌握师生心理需求的心理学大师,把读者分类细分,掌握每一类读者的心理需求,为不同的读者提供个性化产品和个性化服务.任何报刊偏离了"实用性",也就偏离了消费者;凸现了"实用性",就捉住了消费者,就有可能通过富有实用价值的报刊粘住读者,培育越来越忠实的消费群体.随着新课程和中、高考改革的不断推动,"区域化"、"个性化"、"多元化",已是教辅报刊必须着力强化的新元素.
三是笼罩率.覆盖率是教辅报刊可以成为优秀品牌的独一标准.用教育报刊同行常常谈论的问题来自问:什么样的教育报刊能够称得上"优秀报刊"?仅仅是零错误吗?还是曾经取得本省甚至全国的金奖、银奖,"十佳""二十佳"?我们以为,这些只能阐明某种教育报刊的编校质量的好坏,是权衡这种教育报刊优劣的标准之一,而不能作为评判其综合质量,也就是像所有商品一样是否适销对路的评估标准.评价其综合品质的标准只能是读者和市场的取舍,也就是市场的覆盖率和读者的占领量.
像天然界物种进化的法令一样,优越劣汰,物竞天择.在当今的报刊出版发行市场,选什么不选什么,用哪一种不必哪一种,读者和用户占有终极的裁决权.许多市场据有量比拟大的教育辅导类报刊,他们有多种多样的心得领会:人才优势,机制机动,物美价廉,服务周密等等,但最症结、也最简略的一个情理就是,他们订阅或购置的报刊必须用得上,必须能够有利于进步教育教学管理者的治理程度,有利于提高教师的教学质量和教学效力.所有这些,在当前我们国家应试教育的大环境下,落实到终纵目标上,就是必需有利于提高学生的学习成就.否则,即便你的报刊差错率再低,封面设计得再美丽,价钱定得再低廉,也还是没有读者和市场,也还是不能成为优秀品牌.
现在,所有的教育报刊都把"走进人道深处,打造有灵魂的教辅"作为至高追求,高度关注报刊出品的进程、方式和细节,挑衅"零差错",重视不断创新,知足不同读者的实际需要,把每一个环节都做到极致,多出精品报刊,为提升教师的专业素养、促进学生学习方法的优化供给智慧计划,在推动中国基础教育前行的过程中,一直贡献自己的智慧和尽力.
像已经做成优秀教辅报刊品牌的《英语周报》《英语辅导报》《中学生时事政治报》等就以巨大的期发行量紧紧地占据了广阔的市场,紧紧地抓住了全国数千万中小学生的心灵.2006年《英语周报》期发行量为1634万份,《英语辅导报》为1567万份,《中学生时事政治报》为300多万份.2007年异军崛起的《中学生学习报》也以其人性化、个性化、多元化的服务在竞争剧烈的教辅市场中分得了一块巨大的蛋糕,期发行量突破了1000万份大关.为了保证订户及时、准确地收到报纸,他们发展了异地租型传版印刷业务,延长订阅报刊网点业务,批量物流配送与点对点个性速递业务等.所有这些,都为优秀教育报刊品牌的建立发明了良好的物资、组织和市场基础.
关键词三:过硬质量
"零差错",应该优秀教辅报刊必须具备的最根本要素.这原来是及格教辅报刊的最低标准,前两年,全店房价均为138元,许多报刊社为了抢时间、抢读者、占市场,不是居心去打造产品质量,而是以频繁、屡次,甚至无控制的分版、扩版,来追求报刊的区域覆盖率、教材版本覆盖率、年级覆盖率和学科覆盖率.某外语类教辅报纸,一个刊号居然分了63个版,以适应不同地区、不同年级段的任课教师和中小学生、不同教学科目、不同教材版本的需求.
在这些大规模分版、扩版的教辅类报刊中,有的按教材分版,有人教版、苏教版、鲁教版、粤教版、陕西师大版;有的按科目分版,有数学专刊、物理专刊、化学专刊、史地专刊,而作为主科的语文、政治、英语更是有专门的报刊,如《中学语文学习》《语文报》《中学生学习报》(语文专刊)《中学生阅读》(高中版、初中版、高考版、中考版)等等;按年级分的更加庞杂,面向小学生的《小学生学习报》则可分为一、二年级版,三、四年级版,五、六年级版,面向教师的教研版,面向中学生的除了分初中、高中外,为了目标读者的定位更准确,有的报刊索性将初中、高中再分别按一、二、三年级划分.
为了适应中考、高考,许多初中...

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